文章來源于：創客聯盟www.makerlm.com

    所有發育正常的兒童在某種程度上都是具有創造力的。當然并不是所有兒童的創造力都是統一層次的，某些兒童比其他兒童具有更高的創造力，某些兒童在一個領城的創造力比在另一個領域的創造力更高。那么具有高創造力的學生具有那些特點呢?

    在學習上，對學習的認識創造型學習不認為學習是樁苦事，相反地能經常感受到學習的樂趣，他們有較強的學習效率概念。對待學習內容，不容易記住老師講的全部內容，而對.感興趣的事物愿意化費時間去探索。學習方法上，他們以思考、講、練為主。一般不愿意用較長的時間來反復進行模仿，不追求解題的數量和重復訓練的次數;在學習目標上，對老師或教科書中的知識在往持批判態度，追求的是探索新知識的能力。

    在認識能力上，著于觀察，洞察力強，對理想的感受力相當高，能覺察到別人忽略的事實，注意上能擺脫一些外來干擾、全神貫注于感興趣的某個問題。一般有較強的記憶力，但對日常瑣事不經心，思維上，思路暢通，解決問題放捷，對一個問題能提出許多可能的答案。想象力上。想象豐富而且新穎、獨特，有時簡直是異想天開。

    在個性上，興趣廣泛而且專一;有強烈的好奇心和探索精神，有信心;有理想抱負，為了達到目的，能堅持不懈，不伯挫折。創造性學生也有一些不良的個性特征，如由于獨立性強，性情倔強、情緒外露，對待教師不太順從，不太尊重，對待班集休，他們的行為既不么一群也不友好等等。

    轉載請注明出處：Http://www.makerlm.com創客聯盟