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    1、改變目前教育側重于傳遞和儲存知識，并要求學生死記硬背的狀況，將教育的重點放在努力尋求獲得知識的方法(學會如何學習)上。要采取機動靈活的教學管理方法，在學習上要給予學生以較大的自由，充分發(fā)揮他們的主動性，特別是大學生，應允許他們根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，在全校各系選修課程專業(yè)。

    另外，老師要少講，要多讓學生自己讀，自己學。毛澤東同志曾告訴我們，要自學、靠自學。只有多自學，才能掌握治學的方法，學會怎么想象，怎么思維，怎么觀察，從而訓練出獨立分析問題和解決問題的能力，訓練出創(chuàng)造力。

    2、適應人的潛能遠未得到開發(fā)的情況，教材的內容上要再加深些，特別是大學的教材內容更要加深。并且教材內容，要反映科學的最新成果，以使青年學生盡快地了解和掌握最新的科學知識，以啟發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力。

    3、加強理論聯(lián)系實際。這是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在教學中，為了發(fā)展、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，教師應該加強實踐性的作業(yè)，重視社會調查，改進和提高教學實驗水平，加強練習，并采用各種方法，使學生把所學的知識運用到社會生活中去。

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